论坛广播台
广播台右侧结束

主题: 偶然发现中学语文课本上一个错误的注释

楼主回复
认证版主认证版主
  • 阅读:23348
  • 回复:50
  • 发表于:2017/5/15 21:41:35
  1. 楼主
  2. 倒序看帖
  3. 只看该作者
马上注册,结交更多好友,享用更多功能,让你轻松玩转嘉峪关社区。

立即注册。已有帐号? 登录或使用QQ登录微信登录新浪微博登录

偶然发现中学语文课本上一个错误的注释

新人教版七年级《语文》下册第42页注释8:“赏赐百千强”(出自《木兰诗》),对“强”字的解释是“有余”,这是严重错误的。

造成这种错误解释的原因主要有三个方面:
一是注释者不注重古诗词对仗句的特点。“策勋十二转,赏赐百千强。”这是对仗工整的诗句,“策勋”对“赏赐”、“十二”对“百千”、“转”对“强”。既然“转”是名词或量词,那么“强”字就一定是名词或量词。而“有余”是形容词或副词,显然与“转”字的意思不能形成工对。

二是注释者所读古书太少,不懂古人用字“通假”的贯例。
“赏赐百千强”的“强”字,其实就是“鏹”或“繦”的假借字而已。《康熙字典》对这两个字的解释如下:
繦:又《玉篇》錢貫也。《前漢·食貨志》臧繈千萬。《廣韻》俗作鏹。繈、鏹音同義別,錢謂之鏹,以索貫錢謂之繈。
说得很明白,镪,就是古代的钱;而繈是指成串的钱。

以下再举古书中的例子进行证明:
例一:
人君知其然,故守之以准平,使万室之都必有万钟之藏,藏繦千万。使千室之都必有千钟之藏,藏繦百万。 (春秋·管仲《管子》-国蓄第七十三)     
例二:
守准平,使万室之邑必有万钟之臧,臧繦千万。千室之邑必有千钟之臧,臧繦百万。 (东汉·班固《汉书》-卷二十四下·食货志第四下)

以上两例中的“藏繦千万”,意思就是藏有“千万繦”(千万贯的钱)。《木兰诗》中的“赏赐百千强”,原意就是“赏赐百千繦”,或者变化一下顺序:“赏赐繦百千。”
例三:
“仍金绶而加宠,锡万镪以办装。”(《全唐诗补编》-全唐诗续拾·卷五十三)
例四:
《左思·蜀都賦》:“藏鏹巨萬。”
例五:
“茂陵富人袁广汉藏镪巨万,家童八九百人。”(宋·李昉《太平广记》-卷二三六·奢侈一)
上面三例中的“鏹”就是“钱”。

三是注释者不懂得“一声之转”的训诂学知识。

“钱”、“鏹”属于“一声之转”,因方言不同而造成。如果让甘肃省武威市的人用方言念“钱”字,听起来就是“强”的音,这就是典型的“一声之转”。
瓠山代写,助您精彩!瓠山文笔,独具风采!
联系手机:13830793767;微信号:kangxiaoyunjyg;QQ号:569383406.
  • 发表于:2017/5/15 23:02:37
  1. 沙发
  2. 倒序看帖
  3. 只看该作者
瓠山才子: 问好!
  
  • 发表于:2017/5/16 1:21:26
  1. 板凳
  2. 倒序看帖
  3. 只看该作者
赞??
明日复明日明日何其多
  
  • 发表于:2017/5/16 8:16:25
  1. 3楼
  2. 倒序看帖
  3. 只看该作者
二是注释者所读古书太少,不懂古人用字“通假”的贯例
三是注释者不懂得“一声之转”的训诂学知识。
目前,有好多编写语文教材的人,在作注解时望文生义,他们做出的注释只能误人子弟。好多体制内所谓的“学者”、“专家”,大多读书不多,学问不精,属于滥竽充数的南郭先生。

“夜郎自大”!自以为是到如此程度令人震惊!一只半解就觉得自己学富五车了,其实是知其一不知其三!
[此贴被qqq8910181于2017/5/18 12:11:26编辑过]
(0)
(1)
瓠山才子: 你为何如此激动?莫非在体制内乎?“妄自菲薄”?是否用语不当?“夜郎自大”的我又岂肯“妄自菲薄”呢?你连斟酌的语言逻辑都不具备,又岂能是体制内乎?惜哉!惜哉!你读不懂我的这篇文章,你的评论永远难以中的。学问这东西,是实实在在的,虚张声势于事无补也。
幸运时时彩开奖结果qqq8910181: 回复 瓠山才子:不屑于跟你讲道理,只想告诉你:你很无知,而且令人反感!
980519: 该内容已被屏蔽
勾伱尐指頭╮: 该内容已被屏蔽
瓠山才子: 回复qqq8910181:言不由衷,顽固不化。既然不屑于讲道理,说这么多废话又是何故?
  
  • 发表于:2017/5/17 17:38:50
  1. 4楼
  2. 倒序看帖
  3. 只看该作者
厉害!
瓠山才子: 多谢!
设置签名
  • 发表于:2017/5/17 20:35:36
  1. 5楼
  2. 倒序看帖
  3. 只看该作者
首先赞楼主一个,不管怎样,有质疑、有求证,很严谨的态度。
楼主偶然发现的这个问题,其实语文界争论已久,不仅是当代。
除了楼主提到的这个解释,本句中的“强"字,主流解释还有:1.穿钱的绳索。2.英雄、豪杰。3.是”回“字的误写。这些解释都可以跟楼主一样,考证出若干证据来的。解释为”有余“,也一样,论据不会比你列举出来的少,所以也绝非“望文生义”。
其实,汉语言古籍中,这样的情况很多。对一个字词甚至某个句子,究竟怎样解释,各有各的理由,只好根据实际,综合权衡,权且采取某一种,只要不是没有根据的望文生义,不是弯曲就行。因为对于中小学生来说,学习古典的目的,不是考据,而是经典的传承、文学的熏陶、思想的滋润、人格的培养、情感的影响。个别存疑词句的准确释义,与中小学语文教学无关,那是专业人员的专业研究范畴。就好比让学生学习基础数学是为了具备基本的数理知识和技能,并非一定要让其成为数学家一样。
编写用于国民普及的教材是非常严谨的工作,全国能够组织起来有权利、有资格编写语文教材的专家学者,并不多,远没有达到“好多”的程度。这些学者不仅大多学富五车、专业精深,而且在语言文学研究、教育教学研究、心理学研究上都颇有造诣。
所以,诚恳建议楼主,质疑学问和观点是很好的,但不要由此横扫一杆子,因为一个字的解释,就去贬低别人。
紧紧握手!
(2)
(0)
瓠山才子: 说了一大堆,其实你什么都没有说。在确凿的证据面前还是坚持错误的观点。“强”字被错误的解释为“有余”的最早的人是谁,你根本就不知道。表面上看你似乎懂一点,其实你什么都不知道。我再请问你:把“强”解释为“有余”的最早的人是谁?如果你回答不出来,就没有资格讨论这个问题。
  • 发表于:2017/5/18 8:37:00
  1. 6楼
  2. 倒序看帖
  3. 只看该作者
该楼回复内容已被管理员屏蔽
(0)
(0)
瓠山才子: 这当然不算什么事。但这算是学问。学问就是如此,来不得半点的含糊。是就是是,非就是非。
  • 发表于:2017/5/18 8:38:42
  1. 7楼
  2. 倒序看帖
  3. 只看该作者
该楼回复内容已被管理员屏蔽
(1)
(0)
瓠山才子: 如果人人都作你这样没有原则,不求真理的庸众,历史只好一天天倒退起来。
  • 发表于:2017/5/18 9:01:52
  1. 8楼
  2. 倒序看帖
  3. 只看该作者
能指出问题是好事,攻击别人,抬高自己就有些牵强了。
(0)
(0)
瓠山才子: 我没有攻击任何人,我说的正是事实。目前,体制内滥竽充数的“专家”还少吗?
楼主回复
认证版主认证版主
  • 发表于:2017/5/19 23:19:30
  1. 9楼
  2. 倒序看帖
  3. 只看该作者
《康熙字典》在解释“强”字时说:“又算家以有余为强。《古木兰诗》策勋十二转,赏赐百千强。”这是错误的。因为注释者没有注意到这两句诗的对仗关系。但随即又有一条,说“又與襁通。”这就说明,古代有以“强”字通假“带偏旁强”字的贯例。“强”能与“襁”通,也能与“镪”、“繦”通。鲁迅《准风月谈·归厚》:“在洋场上,用一瓶强水去洒他所恨的女人,这事早经绝迹了。”强水,即镪水,“强”与“镪”通。
镪,通“繦”。穿钱的绳子。引申为成串的铜钱。也泛指钱币。
强,是“镪”的假借字。只有把“强”字还原为“镪”,这两名诗才对仗工整,意思明确。
“策勋十二转,赏赐百千镪。”前句是封官,后句为赐金。
转,量词。等于说“次”。古时军功每加一等,则官爵随升一级,叫做一转;
镪,通“繦”,量词,相当于“贯”。孟康《汉书注》曰:繦,钱贯也。
(1)
(0)
  • 发表于:2017/5/20 6:51:17
  1. 10楼
  2. 倒序看帖
  3. 只看该作者
无聊
人在做天在看
  • 发表于:2017/5/20 8:15:23
  1. 11楼
  2. 倒序看帖
  3. 只看该作者
坐得冷板凳,求得真学问。
瓠山才子: 多谢磨刀老头!
学UG,找我
  • 发表于:2017/5/20 8:58:04
  1. 12楼
  2. 倒序看帖
  3. 只看该作者
好貼,既了解了“强”“襁”“镪”“繦”“钱”,也見識了人性。
(0)
(0)
瓠山才子: 问好边城暮雨!
  • 发表于:2017/6/12 10:29:45
  1. 13楼
  2. 倒序看帖
  3. 只看该作者
分析的很有道理,不过最后一段话有点画蛇添足的感觉,虽然你说的是事实,但却给人一种抬高自己,贬低别人的感觉
(0)
(0)
瓠山才子: 指出别人的错误,并斥其“误人子弟”。这其中,并没有抬高自己,也没有贬低别人。批评与自我批评,与贬低与自我贬低,不是相等的概念。
  • 发表于:2017/10/17 20:57:50
  1. 14楼
  2. 倒序看帖
  3. 只看该作者
质疑精神,可嘉!
(0)
(0)
  • 1
  • 发表于:2019/7/17 14:25:58
  1. 15楼
  2. 倒序看帖
  3. 只看该作者
呵呵,一字万金的帖子。
(0)
(0)
瓠山才子: 这个有些言重了。
  • 1
  • 发表于:2019/7/17 14:32:58
  1. 16楼
  2. 倒序看帖
  3. 只看该作者
离离原上草,也是语文课本里的文字。离离,据说就是“茂盛”?诗词大会上,嘉宾和主持人都说是“茂盛”,呵呵,萋萋也是茂盛。用脚趾头想一想,离离和萋萋都绝不是“茂盛”。
可惜了一首好诗,没一个人懂得。编课本,教学生的,也没有一个懂。
(0)
(0)
牧羊人: 很有道理!!!
1
1: 回复 牧羊人:谢谢关心。您能试着说一说,离和萋是什么意思吗?
瓠山才子: 说得义正辞严,丝毫没有贬低别人的意思。目前,体制内混饭吃的“专家”比比皆是。任何行业都有。这是体制造成的。相信在今后的改革与发展中,都能得到解决。
瓠山才子: 回复 1:对于古诗文中“离离”与“萋萋”的本来意思,回头我再写一篇专论进行考证,相信你会满意。
  • 发表于:2019/7/17 15:51:01
  1. 17楼
  2. 倒序看帖
  3. 只看该作者
我一直以为赏赐百千强的意思是赏赐成百上千的强兵
瓠山才子: 这个解释说不能。“强”只能是赏赐的具体东西。强,通襁、镪、繦等。就如同“见”通“现”等。是古人用字通假的习惯。
核心会员核心会员
  • 发表于:2019/7/17 21:04:21
  1. 18楼
  2. 倒序看帖
  3. 只看该作者
师父上书教育部教材管理中心
(0)
(0)
1
1: 你说他说得不对,他不会接受的,还会不高兴。
瓠山才子: 回复 1:此文在《今日头条》引起了全国范围的大讨论。有些教了二十多年语文的老师,在大加赞叹之余,为自己一直错教而忏悔不已。当然,有个别人根本看不懂文章,只管乱喷而已。
[/IMG].....................

论坛管理员论坛管理员
  • 发表于:2019/7/18 17:47:55
  1. 19楼
  2. 倒序看帖
  3. 只看该作者
对楼主点赞!!!

其实初高中课本上类似的问题还有不少。我记得当时语文课上老师讲到这里时也说不对,不过老师认为是“繦,貫”的意思。记得老师说过:前面的“十二”是实写,后句“百千”是虚指,实对虚。但“百千”的后面再加上一个虚指的”有余“,是不通顺的
(0)
(0)
世界太不良,还是去放羊
核心会员核心会员
  • 发表于:2019/7/19 10:19:08
  1. 20楼
  2. 倒序看帖
  3. 只看该作者
原本一篇高质量深层次令人长见识的帖子,却因抬高自己贬低别而让人生厌。既了解了“强”“襁”“镪”“繦”“钱”,也見識了人性。
(0)
(0)
瓠山才子: 可惜没有亲眼见到你的“生厌”,否则让我也感受一下被人厌恶时“惴惴不安”的感觉。对于人性,你又能了解多少呢?你连你自己都不了解。
帖子已过去太久远了,不再提供回复功能,请勿尝试回复!!
""
红牛彩票开户 江西快3 小米彩票登入 广西快3代理 北京pk10 新疆喜乐彩 幸运时时彩 新疆喜乐彩 鼎鑫彩票注册 红易彩票app